為進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，搭建教師間交流與借鑒的平臺，樹立學習的榜樣。9月25日下午，內(nèi)鄉(xiāng)縣第十小學舉行備課作業(yè)展評活動。

展評分語、數(shù)、英三科，本著“客觀、公正、公平”的原則，從質(zhì)量、數(shù)量、正確率、批改次數(shù)、是否糾錯等方面分A、B、C三個檔次給予評價，評價結(jié)果納入教師月量化考評；展評中，教師人手一份評分細則表，按照要求認真翻閱記錄，查教師批改是否到位，看學生作業(yè)是否干凈整齊，字跡是否工整，錯題錯字是否糾正，依照評分細則逐項打分，檢查過程也是學習交流的過程，哪位學生作業(yè)質(zhì)量高都成為大家津津樂道的話題。檢查后，教導處依據(jù)評分細則匯總，對每位教師做出評價，分析總結(jié)存在的優(yōu)勢和不足，人人對照，自我剖析，特別是對于名次靠后的學科教師要深刻反思，查漏補缺，看變化，看發(fā)展，學校不定時回頭看，看存在的問題是否改正。與此同時，為鼓舞干勁，樹立教師提升質(zhì)量的信心和決心，學校與每位教師簽訂目標責任書，以此激勵教師明白肩負使命，用實際行動為質(zhì)量提升盡職盡責。

      此次作業(yè)展評，體現(xiàn)了學校對常規(guī)作業(yè)的高度重視。參展作業(yè)學科特點鮮明，形式多樣，每份作業(yè)都從不同角度展示了學生的學習情況。特色作業(yè)內(nèi)容豐富、精彩紛呈，充分展示了教師獨具匠心的設計和學生的創(chuàng)新精神，也引發(fā)了廣大教師對有效作業(yè)設計的深入思考和討論。此次活動，為廣大師生提供了一個相互促進、觀摩學習的平臺和展示自我的機會，充分調(diào)動了學生學習的積極性，同時也進一步促進了教師對作業(yè)的研究和創(chuàng)新，引領教師們更好地重視作業(yè)的質(zhì)量和批改，將作業(yè)變成課堂動態(tài)性的生長性延伸。